BLOG EDUCATIVO

CURSO PROINFO

Tutora: Paula Edilma

Cursista: Maria José da Silva

EIXO: 3

 Atividade 3.4

BLOG EDUCATIVO  Os blogs educativos são páginas simples, que levam vantagem sobre as home pages pela facilidade de criação e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los. Além disso, publicam idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada.    Sua principal característica são os textos curtos que podem ser lidos e comentados, abrangendo uma infinidade de assuntos: diários, piadas, notícias, poesias, músicas, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir. Como num veloz arquivo eletrônico, ele permite a abordagem de diversos assuntos, aumentando a interatividade com os visitantes, que passam a constituir uma comunidade. Ampliam-se assim, as possibilidades de um diálogo com outras formas de saber entre as diferentes disciplinas do conhecimento escolar.    Os blogs podem ajudar a construir redes sociais e redes de saberes. Na educação, os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.    Os blogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo (de alunos ou professores), constituindo-se em um significativo Webfólio do processo de aprendizagem. A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de blogs pessoais onde os alunos escrevem livremente, bem como podem ser Blogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da criação de textos. Alguns motivos para usar blogs como atividade de ensino-aprendizagem -A web é uma ótima ferramenta para compartilhar conhecimento. -Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica, o que é fundamental no processo de ensino-aprendizagem. -Desenvolver a habilidade de gerenciar informação. -Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento. -Evitar o retrabalho docente. Uma vez publicado você só precisa aperfeiçoar!!! -Desenvolver o espírito de colaboração(aprender a conviver) -Aprender a aprender. -A utilização de blogs na educação, possibilita o enriquecimento das aulas e projetos através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos educacionais, para que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.    Portanto, a aplicação de blogs em contexto educativo pode resultar numa excelente prática de aprendizagem com recursos à Web, podendo conjugar várias ferramentas e beneficiar de múltiplos recursos tecnológicos freeware, de fácil utilização, adaptáveis a diferentes contextos disciplinares e com abrangência sobre distintos níveis de ensino.O recurso ao blog com a finalidade de divulgação e comunicação de conteúdos ou como apoio ao desenvolvimento de trabalhos escolares de forma colaborativa,, conduz  alunos e educadores ao aperfeiçoamento de competências de informações necessárias ao investimento na promoção de uma educação e formação para todos os cidadãos ao longo da vida!

EIXO: 3 - ATIVIDADE: 3.2 - Pequena reflexão individual sobre o papel das tecnologias integradas ao currículo da escola.

O papel das tecnologias integradas ao currículo da escola

   Caros colegas cursistas para mim é um grande prazer participar deste Fórum com vocês, pois nestes momentos  de leituras coletivas aprendo muito com todos e espero também ter colaborado com vocês!

   Sabemos que a tecnologia nos dias atuais está presente no cotidiano  da maioria dos nossos alunos, por isso, a importância de integrá-la ao currículo escolar.Pois o aluno não é mais o mesmo de 30 anos atrás, como citei acima ele tem acesso a diferentes recurso tecnológicos em casa, nas lan-houses  e um mundo de informações pela internet e isso não pode ser ignorado. Então se os alunos não são mais os mesmos,  têm que  mudar-se o currículo da escola!

   A tecnologia desperta interesse a todos, sem exceção de idade, classe social, cor ou religião. Ela sendo bem usada pelo professor torna a aprendizagem significativa. O Currículo e a Tecnologia são práticas sociais, ligadas ao processo de ensino- aprendizagem.

   É necessário implantar  a informática nas instituições escolares e sobre o Currículo ele tem que ser flexível.

   O perfil do novo professor dessa era digital tem que ser um facilitador da aprendizagem, em sintonia com as necessidades reais de seus alunos e procurar se ajustar à realidade atual!Isso inclui estarem capacitados para lidar com modernos  recurso tecnológicos e procurar  formas de integrá-los às atividades pedagógicas. O educador muitas vezes junto ao seu aluno também se tornará um aprendiz.

EIXO: 3 - ATIVIDADE: 3.3 - AVALIAÇÃO DO CURSO PROINFO

CURSO PROINFO

Tutora: Paula Edilma

Cursista: Maria José da Silva

EIXO: 3

 Atividade 3.3

AVALIAÇÃO DO CURSO PROINFO

    Este curso para mim teve grande valia tanto na minha vida profissional como na pessoal, pois quando comecei a fazê-lo tinha apenas um pouco de conhecimento sobre como usar o computador, mas não sabia da importância da tecnologia para a educação. E através das maravilhosas leituras realizadas e dos vídeos assistidos  com grandes estudiosos e pesquisadores da educação no decorrer do curso vieram acrescentar ainda mais os  meus conhecimentos. Através dessas leituras percebi que atualmente um educador tem que ter conhecimentos sobre as novas tecnologias para aprender planejar uma boa aula sem a tornar monótona. Pois como educador temos que está buscando sempre se atualizar e abertos a novos conhecimentos.

   Aprendi que devemos ser um professor mediador, sabendo lidar com as tecnologias e também com as complexidades sociais. Pois sabemos que os tempos mudaram, os alunos também e junto com eles à escola  mudou e com certeza as metodologias do professor dar aula também! E assim cresce a cada dia mais a responsabilidade da escola e de seus profissionais no âmbito educacional para oferecer à sociedade um trabalho de qualidade.

   Segundo o texto que li de Edgar Moran,  o qual achei muito interessante sobre “Como usar as tecnologias na Escola” ele diz que” o educador precisa equilibrar processos de organização na sala de aula. É um questionador, criador de condições de aprendizagens em ambientes tecnológicos, ensinando  seu aluno a pesquisar, sendo um articulador de aprendizagens ativas”.

   De acordo com Dowbor as tecnologias nas escolas vieram trazer uma visão ampla em relação a densidade do conhecimento e está crescendo em todas as áreas. Antônio Nóvoa fala sobre o que é ser professor na atualidade e define as características de ser um professor pesquisador.

   Outro momento  muito significativo foi aprender  o que era e como fazer uma  WEBQUEST, a qual só vem inovar cada vez mais as metodologias de se fazer uma boa pesquisa.

   Muitos  profissionais da educação  tem medo da tecnologia tomar o seu lugar no futuro, mas pelas leituras realizadas de grandes especialistas sobre o assunto, acredito que isso jamais irá acontecer, principalmente quando o professor for uma pessoa pesquisadora e goste de estudar sempre.  Na minha opinião, a tecnologia é sim uma aliada do educador em todos os sentidos. Por isso,  é  tão importante dominar bem ferramentas  de busca de informação,.

   Outra parte que achei interessante foi a de ensinar um aluno a entrar na internet, fazendo buscas livres de pesquisas apenas com uso dos links. Logo após, dicas de como o professor poderia ajudar o seu aluno  a saber perguntar, enfocar questões importantes, a ter critérios na escolha de sites, de avaliação de páginas, a comparar textos com visões diferentes. Onde os educadores podem aprender a focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas.

   Na verdade, para mim, tudo que foi dado neste curso foi muito bom para o conhecimento do novo professor pesquisador, pois se for falar de todo o conteúdo trabalhado o texto virará um livro porque é muito extenso!

   Portanto, concluo que depois desse curso minhas aulas não são mais as mesmas! Procuro sempre usar as novas tecnologias existentes ou não na Sala do Proinfo com a ajuda da professora Auridete, pois  acho-as  de grande relevância para uma ótima aprendizagem!

REFLEXÃO SOBRE A ENTREVISTA COM LÉA FAGUNDES

    Caros colegas cursistas!

    Ao ler a entrevista com Léa Fagundes comecei a refletir sobre a pergunta “se estou pronta ou não para atuar com a cultura digital”, e cheguei a seguinte conclusão que estamos aprendendo cada dia mais a lidar com essa nova tecnologia na sala de aula e concluir que sim, estou pronta para trabalhar com essa nova cultura digital, pois ela é uma necessidade para o perfil do novo professor da era digital. Acredito que o educador quando aprende a lidar com essa cultura não só vai querer se aperfeiçoar, mas fazer uso dela em seus planos de aula e na sua prática docente, pois nos ajuda a ampliar conhecimentos, aproximar as pessoas, facilitando a vida em todas as dimensões.

   Pena que têm profissionais da educação que não conhece essa nova cultura, e com isso a ignora, achando-a que é uma perca de tempo e que isso não vai dar em nada!Mas graças à Deus que veio esse Curso do Proinfo, abrindo as janelas do conhecimento sobre o uso da tecnologia na sala de aula. É verdade que no momento poucos educadores tiveram acesso, mas com certeza outros também terão acesso e tudo mudará! Pois quem teve mudou de opinião sobre o assunto e viu quanto é importante saber usar essa ferramenta na sala de aula, tornando suas aulas bem mais atrativas  e participativa do que antes

1º ENCONTO DO INTERCÂMBIO ENTRE E.E. JOÃO HENRIQUE DANTAS DE CARNAÚBA DOS DANTAS E O CIPRIANO DO TOTORÓ

“PROJETO INTERCÂMBIO CULTURAL DE LEITORES”

Junte-se a nós!

            A Escola Municipal “Cipriano Lopes Galvão, realizou neste sábado 1º de outubro a viagem de estudo que faz parte do Projeto Intercâmbio Cultural de Leitores com a Escola Estadual João Henrique Dantas da cidade de Carnaúba dos Dantas. A viagem tem como objetivo além da visita, a troca de experiências entre as duas instituições. Entre alunos e professores foram 83 participantes. Foi um dia bastante proveitoso, onde fomos bem acolhidos pela equipe do JHD que na entrada nos receberam com músicas aplausos e muita

ta. Um clima bastante acolhedor.

            O 1º momento foi de confraternização e apresentação entre os alunos com a troca de lembranças. Logo após foi servido o café da manhã, continuando as atividades aconteceu às apresentações culturais de ambas as escolas.

          Fizemos um pequeno tour pela cidade. Ao chegarmos foi servido o almoço em clima de festa. Após o almoço para relaxarmos foi o momento de louvor, belíssimo que contagiou a todos os presentes. 

            Para finalizar a nossa visita fomos ao castelo de Bivar.  

              Um dia maravilho de muito aprendizado e confraternização entre todos os envolvidos.

            Agora será a vez de o JHD retribuir a visita, a vinda da Escola Estadual João Henrique Dantas ao Cipriano está prevista para o dia 19/11. Na abertura das atividades de aniversário da escola. VALEU! JHD. A acolhida, a receptividade foi D+.

Toda a Equipe está de parabéns! Vamos preparar com muito carinho a recepção para acolher os nossos novos amigos de Carnaúba.

ATIVIDADE 2.4 EIXO II - ANÁLISE DE PROJETO

Cursista: Maria José da silva

Tutora: Paula Edilma

Atividade 2_4 –       Análise do Projeto

            A realização do Projeto “Intercâmbio Cultural de leitores”, desenvolvido na Escola Municipal “Cipriano Lopes Galvão”. Este ano de 2011, na sua 2ª edição. É um projeto gostoso de trabalhar, oportuniza a todos os envolvidos fortalecer como também ampliar os laços de amizade e aprendizado entre as instituições.

            Com base na nossa 1ª vivência do projeto, resolvemos expandir além dos muros da escola e por que não com outro município? Convidamos a Escola Estadual João Henrique Dantas da vizinha cidade de Carnaúba dos Dantas. A equipe da escola nos acolheu muito bem no nosso primeiro encontro. Na oportunidade foi apresentado o Projeto para todos os professores e equipe técnica da instituição que ficaram agradecidos e nos parabenizaram pela iniciativa de compartilharmos a experiência com os mesmos. Foi feita a troca de endereços, emails para posterior contato entre as duas escolas. O próximo passo foi a Escola João Henrique Dantas nos enviar a relação dos alunos participantes daquela entidade.

            Entre os intercambistas já houve o primeiro contato, os alunos do Cipriano foram os primeiros a enviar suas cartas para os novos amigos Carnaubenses e já receberam respostas. Agora a equipe do Cipriano irá confeccionar o cartão postal para os seus amigos com as belezas do Totoró.

             O Cipriano realizou na última quarta-feira, 21/09 uma viagem de estudo aos meios de comunicação do nosso município. A viagem é uma das atividades contempladas no Projeto, que tem como objetivo oportunizar os discentes conhecerem o funcionamento dos meios de comunicação e sua importância para a sociedade. Na oportunidade visitamos o Jornal à Notícia, As rádios 95FM e Currais Novos como também a Agência dos Correios. Um dia rico em aprendizado, informações e descontração entre os participantes.

           
            A viagem para Carnaúba dos Dantas, a escola João Henrique Dantas está prevista para o sábado 1º de outubro, aonde na oportunidade nós, professores, alunos  e equipe técnico pedagógica do  Cipriano iremos conhecer os pontos turísticos, apresentações culturais, atividades recreativas oferecidas pela equipe da Escola Estadual  João Henrique Dantas. Logo após será agendada uma data para que eles possam retribuir a visita.

            Os nossos alunos estão ansiosos que chegue esse dia!

Portanto, sabemos que nem tudo é maravilha, sempre surgem alguns imprevistos, mas isso é normal, pois faz parte da vida real!

"Nunca andes  pelo caminho traçado, pois ele conduz somente onde outros já foram."

                                                                                                            Alexander Grahan Bell

COMPARTILHANDO O FILME"ÍNDIOS KUIKURO PRESERVAM TRADIÇÕES COM USO DA TECNOLOGIA"

Curso Proinfo

Tutora :  Paula Edilma

Cursista: Maria José da Silva

Data: 20/09/2011

Atividade: 2.1

Olá queridos cursistas!

   É um prazer compartilhar com vocês um pouco sobre o vídeo assistido,“Índios Kuikuro preservam tradições com o uso da tecnologia”. Adorei! É um projeto que mostra a importância  da tecnologia para a preservação da cultura de um povo!

   No vídeo, o  cacique ao perceber que a maioria dos índios  jovens não mostram mais interesses em manter a sua cultura, por motivo que eles estão aculturados,  mudando seus hábitos em relação ao convívio com a cultura do homem branco, então achou melhor registrá-la como filme, pois só assim, ela não morrerá, permanecerá viva para as próximas gerações.

   Caros colegas, é aí que percebemos a importância da tecnologia nos dias atuais, mesmo em locais que antes era  difícil  o acesso a elas,  atualmente se faz usos de várias tecnologias, tais como,  as  tribos indígenas procuram aperfeiçoar e manuseá-las como eles veem os brancos fazendo.

   Pelo visto, não foi só a tecnologia que fez a aculturação dos índios, mas sim, o convívio com outra cultura diferente da deles, pois antes  todos da tribo só conheciam a sua cultura, mas  a partir do momento em que tiveram esse contato com outro tipo de cultura, houve um choque cultural, onde os jovens tiveram a  oportunidade de refletirem e  daí mudar sua forma de pensar e agir.

   Portanto, a tecnologia nesse caso só veio  ajudar como uma nova forma de preservar a cultura desse povo, pois se não existisse a mesma essa cultura seria esquecida pelos seus descendentes.

PROJETO EM AÇÃO

Curso Proinfo

Tutora : Paula Edilma

Cursista: Maria José da Silva

Data: 20/09/2011

Atividade: 2.1

PROJETO EM AÇÃO

         Caros colegas é um prazer falar-lhes um pouco sobre o desenvolvimento do Projeto “Intercâmbio Cultural de Leitores” desenvolvido pela Escola Mun. “Cipriano Lopes Galvão”, nas turmas do 6º ao 9º ano. Tem como foco principal a leitura e a escrita, como também a ampliação do círculo de amizades entre alunos, professores e funcionários das instituições envolvidas.

         A nossa primeira experiência aconteceu em 2009, a convite da Escola Estadual Tristão de Barros, que oportunizou-nos partilhar esta troca de saberes de grande relevância não só para os alunos como também para os demais seguimentos da escola. Uma vez que para a realização do mesmo faz-se necessário o envolvimento de todos.

                O referido projeto enfatiza a comunicação, seus meios e sua importância na vida de cada indivíduo.

          As dificuldades para o desenvolvimento do mesmo é pelo fato de sermos de zona rural e dependermos de transportes para locomoção, uma vez que este ano de 2011, iremos partilhar a experiência com a Escola Estadual João Henrique Dantas da cidade de Carnaúba dos Dantas. Em se tratando da equipe da escola, ainda encontramos resistência por parte de alguns colegas que não demonstram muito interesse em se envolver no projeto. Quanto aos alunos estão todos empolgados em participar das atividades e ansiosos aguardando o dia em que iremos para Carnaúba dos Dantas, visitar a escola Estadual João Henrique Dantas, onde serão desenvolvidas várias atividades, brincadeiras, apresentações culturais, visitas aos pontos turísticos, entre outros.

O Intercâmbio Cultural de leitores é um projeto que dá gosto participar, pela riqueza de informações, troca de experiência que se dá de forma prazerosa entre alunos, professores e demais envolvidos, além dos laços de amizade que surgem entre todos os participantes. Vale à pena participar

REFLEXÃO INDIVIDUAL SOBRE AS APRENDIZAGENS ACERCA DA TEMÁTICA DO EIXO I

Cursista: Maria José da Silva
Atividade: 1.6     POSTADO NO DIÁRIO DE BORDO

  Os estudos  que fizemos sobre projetos só veio enriquecer cada vez mais os meus conhecimentos sobre o assunto, pois  sempre gostei de trabalhar com projetos.  E aprendi que existem várias formas de ser trabalhado, mas principalmente que ele seja em prol da aprendizagem do nosso educando. E que as atividades propostas sejam participativas, de forma reflexiva. E o planejamento seja direcionado para os alunos executarem, pois ambos somos parceiros e sujeitos da aprendizagem e cada um atua com o seu papel  e nível de conhecimento.

   Aprendi que o professor tem que levar em conta as dúvidas, as curiosidades e indagações de seus conhecimentos prévios, valores, interesses e crenças, interesses e experiências. É o que ouvimos sempre dizer pelos colegas profissionais da educação “ah, isso tudo já sei!”, Mas será que sabe-se mesmo? E por que não se coloca em prática no seu   dia –a- dia de sala de aula?Apreendi que devemos refletir sobre nossas práticas pedagógicas e nunca pensar que já ”sei tudo”, pois a educação está todo dia  inovando-se e o educador que não buscar acompanhá-la  ele mesmo irá se excluir do próprio saber,  e com isso o seu aluno sempre sairá perdendo!
Atualmente o educador que não buscar atualização em sua área de conhecimento e  na área tecnológica ele ficará para trás em sua metodologia. Portanto, suas aulas se tornarão nada atrativas para seus alunos,  o que tornará a aprendizagem menos favorável para acontecer! E com isso quem perde é a clientela estudantil da instituição onde esse professor for ensinar.

COMENTÁRIOS NO FÓRUM SOBRE UM DOS PROJETOS POSTADOS

   

O seu projeto falando sobre sexualidade é muito interessante, pois desperta interesse no educando pela temática exposta, pois eles estão em uma fase de curiosidade. Por ser um tema transversa,  essa temática é de grande relevância  para ser abordado na escola, pois os filhos muitas vezes tem vergonha de falar sobre esse assunto com seus pais. E a metodologia que você usou também achei interessante!

   Espero que ao término desse projeto você tenha obtido êxito em relação aos seus objetivos e também que tenha atendido as expectativas dos seus alunos.

   Parabéns a todos que se sensibilizaram e aplicaram esse projeto!

PROPOSTA DE PROJETOS - EIXO I

CURSO PROINFO

EIXO: I

CURSITA: Maria José da Silva

Proposta de Projetos

Tutora: Paula Edilma

Data: 30 de agosto de 2011.

a)Quais as contribuições que as leituras proporcionaram para a minha prática pedagógica?

   As contribuições dessas leituras para a minha prática pedagógicas foram muitas! Pois aprendi que as novas tecnologias de informação e comunicação são usadas para expandir o acesso a informação atualizada e, principalmente, para promover a criação de ambientes de aprendizagem que privilegia a construção do conhecimento,a comunicação e a inter-relação entre disciplinas.

   Aprendi como trabalhar melhor o projeto com meus alunos,  sabendo aproveitar os conhecimentos  que  trazem de sua realidade, bem como suas experiências, necessidades e desejos.Contribuiu também para saber onde  eu como professora devo atuar, pois só assim o educador se aproximará mais do seu aluno e haverá uma interação maior entre ambos e havendo essa  interação, haverá aprendizado.

   Outro aspecto importante que achei nessa leitura foi sobre  a atuação do professor e os três pontos fundamentais  que um profissional da educação deve ter conhecimento  ao trabalhar com projetos são: as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atua , as possibilidades da sua mediação pedagógica, com isso, propiciando o desenvolvimento da autonomia do aluno e a construção de conhecimento de outras áreas distintas do saber.

    Portanto, trabalhar com projeto requer mudanças de concepção de ensino e aprendizagem e,  consequentemente, na postura do professor.

b) É possível ocorrer aprendizagem por meio de projetos? Como isso ocorre na prática?

   Acredito que sim, pois o professor que trabalha com projetos de aprendizagem respeita os diferentes estilos e ritmos de  trabalho de seus alunos desde a etapa de planejamento, escolha do tema e respectiva problemática a ser investigada. Não é o professor que planeja para os alunos executarem, ambos são parceiros e sujeitos de aprendizagem e cada um atuando segundo o seu papel e nível de desenvolvimento. O educador leva em conta suas dúvidas, curiosidades e indagações a  partir de seus conhecimentos prévios, valores, crenças, interesses e experiências.

   O professor que trabalha com projeto é um consultor, mediador, articulador, orientador especialista e facilitador do processo em desenvolvimento pelo aluno. A criação de um ambiente de confiança, respeito às diferenças e reciprocidade de aprender a partir dos seus próprios erros. Então, diante de todo esse processo só podemos dizer que houve sim uma aprendizagem significativa para a vida do educando.

c)Qual a importância de Paulo Freire e Sayamour para a educação?

   A importância de Paulo Freire para educação foi grande! Pois ele foi responsável pelo método que consiste numa proposta para a alfabetização de adultos, que criticava o sistema tradicional que utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o ensino da leitura e escrita. As cartilhas ensinavam pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases de forma forçosa que comumente se denomina como linguagem de cartilha.

Paulo Freire concebe educação como reflexão sobre a realidade existencial. Articular com essa realidade nas causas mais profundas dos acontecimentos vividos, procurando inserir sempre os fatos particulares na globalidade das ocorrências da situação.

 Para ele  a aprendizagem da leitura e da escrita equivale a uma releitura do mundo.  Partindo da visão de um mundo em aberto, isto é, a ser transformado em diversas direções pela ação dos homens.
      Paulo Freire atribui importância ao momento pedagógico, mas com meios diferentes, como praxis social, como construção de um mundo refletido com o povo.  O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Sendo estabelecido o diálogo processar-se-á a conscientização porque é horizontalidade, igualdade em que todos procuram pensar e agir criticamente; é horizontalidade, igualdade em que todos procuram pensar e agir criticamente.

   Com o método de Paulo Freire, a palavra geradora era subtraída do universo vivencial do alfabetizando. Em Paulo Freire a educação é conscientização. É reflexão rigorosa e conjunta sobre a realidade em que se vive, de onde surgirá o projeto de ação. A palavra geradora era pesquisada com os alunos. Assim, para o camponês, as palavras geradoras poderiam ser enxada, terra, colheita, etc.; para o operário poderia ser tijolo, cimento, obra, etc.; para o mecânico poderiam ser outras e assim por diante.

   A contribuição de Saymour para a educação foi na parte tecnológica. Ele é um dos maiores visionário do uso da tecnologia na educação.Parpet,   desenvolveu uma linguagem de programação totalmente voltada para a educação, o Logo. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar suas idéias a partir dos anos 80. E com isso a evolução do computador e da internet na escola conseguiram chegar até as instituições de ensino.

   Com base nas pesquisas podemos mostrar a capacidade do computador como instrumento

BANCO DE PROJETOS :O Projeto Intercâmbio Cultural de Leitores

ATIVIDADE 1-4 

BANCO DE PROJETOS

                O Projeto Intercâmbio Cultural de Leitores tem como foco principal a leitura e a escrita, como também a ampliação do círculo de amizades entre alunos, professores e funcionários das instituições envolvidas.

                A nossa primeira experiência aconteceu em 2009, a convite da Escola Estadual Tristão de Barros, que oportunizou-nos partilhar esta troca de saberes de grande relevância não só para os alunos como também para os demais seguimentos da escola. Uma vez que para a realização do mesmo faz-se necessário o envolvimento de todos.

                O referido projeto enfatiza a comunicação, seus meios e sua importância na vida de cada indivíduo. Levando-se em conta que os meios de comunicação irão se modificando com a evolução dos tempos e se adequando as necessidades da humanidade.

                Dentre os conteúdos trabalhados destacamos os meios de comunicação e mídias. Realizamos a visita in loco, aos diferentes meios de comunicação da nossa cidade, oportunizando-os entender melhor seu funcionamento e a importância de cada um. A partir daí surgiu o gosto dos mesmos pelas redes de relacionamento, principalmente o ORKUT. Realizamos também uma visita a uma lanhouse, todos queriam acessar, os que ainda não tinham Orkut fizeram o seu. No gênero carta, eles usaram a troca de telefone e Orkut, dessa forma poderia comunicar-se com os novos amigos. Em seguida estudou-se o gênero, o cartão postal bastante apreciado por todos os alunos.

                No primeiro encontro, aconteceu na nossa escola, foi muito interessante os alunos estavam muito curiosos numa expectativa muito grande para conhecer pessoalmente os amigos adotados por eles. Durante todo o dia aconteceu várias atividades: acolhida, apresentações culturais das duas escolas, café da manha, atividades recreativas, almoço, visita aos pontos turísticos da nossa comunidade, lanche da tarde, troca de lembranças e como encerramento a escola faz o plantio de uma muda de árvore doada pela outra escola. Fortalecendo cada vez mais a integração das duas entidades educacionais.

                O segundo encontro chegou à vez da nossa escola “O Cipriano fazer a visita. Fomos recepcionados pelos alunos e toda equipe da escola Estadual Tristão de Barros, foi um dia maravilhoso com apresentações culturais, café da manhã, a equipe da sidys TV a Cabo esteve presente no início dos trabalhos, na oportunidade foi feita uma entrevista com um professor de cada instituição e um representante dos alunos para falar a cerca do objetivo e importância do projeto. Logo após aconteceu apresentações culturais, almoço, brincadeiras, lanche, troca de lembranças entre alunos e professores. Encerramento.

                  Em 2011, o Intercâmbio Cultural, acontecerá entre o Cipriano Lopes Galvão e a Escola estadual “João Henrique Dantas” do município de Carnaúba dos Dantas.

                Realizamos primeiro contato entre o gestor, professores e funcionários da escola para apresentação do projeto, foi excelente, fomos muito bem acolhidos, todos mostraram bastante interesse em participar, ficaram encantados com o projeto, parabenizaram e agradeceram a equipe da escola, que mesmo de zona rural desenvolve projetos desse porte e principalmente pelo interesse em partilhar essa experiência com outros municípios. Entre os alunos também já foi iniciado os primeiros contatos, onde os alunos do Cipriano receberam através de sorteio os nomes dos seus amigos para confecção e troca de cartas. Já receberam as respostas das cartas e ficaram encantados!
                   As duas escolas estão amando participar deste Intercâmbio! Em breve a nossa escola O Cipriano fará a visita a escola João Henrique Dantas em carnaúba dos Dantas. E logo após será a vez da retribuição da visita, onde iremos acolher com muito carinho, os nossos convidados. 

               

Vale à pena participar da experiência!

                                                                                          Entrega das cartas do intercâmbio Cultural de Leitores em 2011.